保護者の心の整理 ずっとゲームばかりで昼夜逆転…。親の「このままでいいの？」という焦りの整理
不登校の初期、こどもが昼夜逆転してゲームばかりしていると「このままでいいの？」と焦りや不安を感じる保護者は少なくありません。実は、生活リズムの乱れは心のエネルギー低下のサインです。専門家が親の焦りを紐解き、心の整理をお手伝いします。
2026-02
保護者の心の整理 
保護者の心の整理 こどもがずっと家にいる。不登校中の親が「自分の時間」を持つための心の整理
不登校のこどもがずっと家にいて、親のストレスやイライラが限界に近づいていませんか？「自分が外出して楽しむのは、こどもを見捨てるようで罪悪感がある」と悩む保護者へ、不登校支援の専門家が親自身の休息（レスパイト）の重要性をお伝えします。
保護者の心の整理 不登校をめぐる夫婦のすれ違い。意見が合わないときの心の整理
こどもの不登校への対応をめぐり、「私は見守りたいのに、夫（妻）は学校に行かせようとする」と、夫婦間で意見が合わずストレスを抱える保護者は少なくありません。不登校支援の専門家が、家庭内ですれ違いが起きる背景と、その乗り越え方をお伝えします。
保護者の心の整理 「私の育て方が悪かった？」不登校に直面した保護者が抱える自責と孤立について
こどもの不登校に対し「自分の育て方が悪かったのでは」と原因を自分に求め、自責やストレスを抱える親（母親・父親）は少なくありません。不登校支援の専門家が、保護者のイライラや孤立といった心のSOSを整理し、ご家庭でできる対応と親自身のケアについてお伝えします。
こどもへの関わり方と実践 不登校初期に整えたい「安心環境」 回復の土台をつくる視点
不登校初期に大切なのは、学校復帰よりも安心できる土台づくり。睡眠・食事・家庭の空気を整える視点と、回復の小さなサインをわかりやすく整理します。
こどもへの関わり方と実践 不登校で学校にどう連絡する？ 担任への伝え方とタイミング
不登校初期、学校に何と連絡すればいいのか迷っていませんか？担任への伝え方、様子見の共有方法、避けたい連絡の仕方を、対立を生まない視点で整理します。
こどもへの関わり方と実践 「休ませていいの？」不登校初期の“様子を見る”判断基準
不登校初期、「休ませていいの？」「何日休んだら動くべき？」と迷う保護者へ。様子を見ることと放置の違い、判断の目安、早めに動いたほうがよいサインを整理します。
こどもへの関わり方と実践 不登校初期にやってしまいがちなNG対応 不登校支援25年の現場から
不登校の初期にやってしまいがちなNG対応を、不登校支援25年の専門家が解説。登校を急がせることや理由を問い詰めることが逆効果になる理由と、初期に本当に大切にしたい視点を整理します。
こどもへの関わり方と実践 朝起きられない・学校に行けないときの初期対応 不登校支援の専門家が大切にしている視点
こどもが朝起きられない、学校に行けない――そんな不登校初期に、親はどう対応すればよいのでしょうか。本記事では、不登校支援の視点から初期対応の基本と避けたい関わり方をわかりやすく解説します。
不登校支援の考え方 心のSOSを見逃さないために COCOLOプランから考える3つの視点
解説不登校の初期対応で大切なのは、こどもの心のSOSに早く気づくことです。本記事ではCOCOLOプランの視点から、「SOSを捉える目」「安心できる環境」「孤立させない関わり」の3つを、実体験と専門的視点の両面から解説します。