こどもへの関わり方と実践 「明日は行く」と言ったのに朝動けない……。こどもの言葉への向き合い方と「一喜一憂」の手放し方
夜は「明日は学校に行く」と言うのに、朝になるとどうしても布団から出られない…。不登校初期によくあるこの姿に、期待と落胆を繰り返して疲弊していませんか？こどもの言葉の背景と、親が「一喜一憂」を手放すための心の整理についてお伝えします。
初期対応
こどもへの関わり方と実践 
こどもへの関わり方と実践 「ずるい」と言われたら？ 不登校のこどもに対する、きょうだいへの声かけと対応
不登校のこどもが家で休んでいると、学校に行っているきょうだいから「なんで休んでゲームしてるの？ずるい！」と不満が出ることがあります。親としてはどう対応すべきか。家族全体のバランスを保ち、きょうだいの心のSOSを受け止める関わり方を専門家が解説します。
こどもへの関わり方と実践 こどもが話したがらない時どうする？ 家庭でできる「沈黙」の受け止め方
「学校に行けない理由を聞いても黙り込んでしまう」「親が話しかけても返事がない」と悩む保護者の方へ。不登校の初期、こども自身も理由を言葉にできないのは自然なことです。無理に話させず、家庭で「沈黙」をどう受け止めればいいか専門家が解説します。
保護者の心の整理 「本人が誰とも話したがらない……」面談を嫌がるこどもへの対応と、親ができる第一歩
「専門家に相談したいけれど、子ども本人が部屋から出ない、第三者と会うのを嫌がる」と悩む保護者の方へ。不登校の初期、こどもが支援を拒むのは自然な反応です。本人が話さなくても支援は始められます。心理的ハードルを下げる工夫について解説します。
こどもへの関わり方と実践 不登校初期に整えたい「安心環境」 回復の土台をつくる視点
不登校初期に大切なのは、学校復帰よりも安心できる土台づくり。睡眠・食事・家庭の空気を整える視点と、回復の小さなサインをわかりやすく整理します。
こどもへの関わり方と実践 不登校で学校にどう連絡する？ 担任への伝え方とタイミング
不登校初期、学校に何と連絡すればいいのか迷っていませんか？担任への伝え方、様子見の共有方法、避けたい連絡の仕方を、対立を生まない視点で整理します。
こどもへの関わり方と実践 「休ませていいの？」不登校初期の“様子を見る”判断基準
不登校初期、「休ませていいの？」「何日休んだら動くべき？」と迷う保護者へ。様子を見ることと放置の違い、判断の目安、早めに動いたほうがよいサインを整理します。
こどもへの関わり方と実践 不登校初期にやってしまいがちなNG対応 不登校支援25年の現場から
不登校の初期にやってしまいがちなNG対応を、不登校支援25年の専門家が解説。登校を急がせることや理由を問い詰めることが逆効果になる理由と、初期に本当に大切にしたい視点を整理します。
こどもへの関わり方と実践 朝起きられない・学校に行けないときの初期対応 不登校支援の専門家が大切にしている視点
こどもが朝起きられない、学校に行けない――そんな不登校初期に、親はどう対応すればよいのでしょうか。本記事では、不登校支援の視点から初期対応の基本と避けたい関わり方をわかりやすく解説します。
不登校支援の考え方 こどもが学校に行けないとき、保護者が最初に知っておきたいこと
朝になると体が動かない。学校に行けない日が増えていく。理由がはっきりしないまま不安を抱える保護者へ。最初の段階で知っておきたい視点を整理します。