不登校支援の考え方 「勉強の遅れや内申点が心配…」不登校中の自宅学習やフリースクールが「出席扱い・成績」になる文科省の新制度と、親の心の守り方
こどもが不登校になると「勉強が遅れる」「成績がつかず進学できないのでは」と不安になりますよね。実は文部科学省の通知により、自宅でのICT学習やフリースクールでの学びが成績に反映される仕組みが明確化されています。制度の概要と活用時の注意点をお伝えします。
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不登校支援の考え方 「オンライン授業なら受けられる？」の誤算。ICT支援員から見た“教室配信”のリアルと安心できる活用法
不登校中、せめてオンライン授業だけでも受けてほしいと期待していませんか？国の施策でも推進される授業配信ですが、実はこどもにも学校にも大きなハードルがあります。ICT支援員の視点から、本当に安心できるデジタルとの距離感をお伝えします。
不登校支援の考え方 対面が難しくても大丈夫。オンライン空間やICTが、こどもの「新しい居場所」になる可能性
こどもが部屋から出られず、誰とも会いたがらないと不安になりますよね。国も推進するICTやオンライン空間の活用は、対面にハードルを感じるこどもにとって、安心できる「新しい居場所」になります。専門家の視点からオンライン支援の可能性をお伝えします。
不登校支援の考え方 「学校に戻ること」だけが正解？ 教育機会確保法とCOCOLOプランから見つめ直す不登校のゴール
「いつかは学校に戻さなきゃ」と焦る保護者の方、そして現場で対応に悩む先生方へ。現在の日本の法律（教育機会確保法）や国の指針（COCOLOプラン）では、不登校支援の目標は「学校復帰」だけではないと明記されています。専門家が本当のゴールについて解説します。
不登校支援の考え方 心のSOSを見逃さないために COCOLOプランから考える3つの視点
解説不登校の初期対応で大切なのは、こどもの心のSOSに早く気づくことです。本記事ではCOCOLOプランの視点から、「SOSを捉える目」「安心できる環境」「孤立させない関わり」の3つを、実体験と専門的視点の両面から解説します。